Το 1998 αποτελεί έτος σταθμό για την εκπαίδευση στην πληροφορική στην χώρα μας. Αναγνωρίζοντας την ανάγκη για ουσιαστική εκπαίδευση των ελλήνων μαθητών στην πληροφορική και τις νέες τεχνολογίες η πολιτεία εισάγει για πρώτη φορά εξειδικευμένα μαθήματα πληροφορικής και ιδρύει ειδική κατεύθυνση πληροφορικής στο Ενιαίο Λύκειο.

Επιχειρεί έτσι να ανταποκριθεί στο αίτημα των ίσων ευκαιριών στη μόρφωση και της αποτελεσματικής αξιοποίησης των ικανοτήτων, των κλίσεων και των ενδιαφερόντων των μαθητών. Σχετική έρευνα που έγινε φέτος απέδειξε ότι η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών του Γυμνασίου επιθυμούν να επιλέξουν την κατεύθυνση της πληροφορικής και των νέων τεχνολογιών κατά την Λυκειακή τους εκπαίδευση.

Επιπλέον έχουν εξαγγελθεί σημαντικές δαπάνες για την αγορά του απαραίτητου υλικοτεχνικού εξοπλισμού, την διαμόρφωση εργαστηρίων, και την συγγραφή εκπαιδευτικού υλικού. Η αναβάθμιση της εκπαίδευσης της πληροφορικής στην χώρα μας, αποτελεί μια αξιόλογη και αναγκαία προσπάθεια που επιδοκιμάζεται από το σύνολο της ελληνικής κοινωνίας.

Η προσπάθεια όμως αυτή δυστυχώς υπονομεύεται από τα πρώτα της κιόλας βήματα από κύκλους του Υπουργείου Παιδείας, οι οποίοι ταλαιπωρούν τα τελευταία χρόνια την Εκπαίδευση και ειδικότερα το χώρο της Πληροφορικής.

Έτσι ακολουθώντας την πάγια τακτική του, το ΥΠΕΠΘ έχει προγραμματίσει την στελέχωση των Γυμνασίων-Λυκείων με 600 ακόμη «καθηγητές» πληροφορικής που δεν διαθέτουν ΚΑΝΕΝΑ απολύτως τίτλο σπουδών στην Πληροφορική. Η επιλογή των εκπαιδευτικών αυτών έχει γίνει με εντελώς αδιαφανή κριτήρια, και με διαδικασίες που αγγίζουν τα όρια σκανδάλου. Ενδεικτική είναι η άρνηση του ΥΠΕΠΘ να δώσει στην δημοσιότητα στοιχεία σχετικά με τον τρόπο επιλογής των παραπάνω προσώπων.

Η στάση αυτή αποτελεί συνέχεια της πρακτικής που ακολουθείται τα τελευταία 6 χρόνια από το ΥΠΕΠΘ που είχε μετατρέψει τους διορισμούς καθηγητών πληροφορικής σε ένα χώρο ρουσφετολογικών διορισμών, παρακάμποντας την αντίστοιχη επετηρίδα του κλάδου. (Δείτε και το Ενημερωτικό σημείωμα «Και νέες παρανομίες Αποκαλύπτονται» .)

Το ΥΠΕΠΘ εμμένει στην προκλητική αυτή επιλογή του, παρά τις έντονες αντιδράσεις του σύνολου των επιστημονικών φορέων, των Πανεπιστημιακών Τμημάτων Πληροφορικής της χώρας μας, του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, και της Βουλής, που επισημαίνουν ότι με αυτόν τον τρόπο καταστρέφεται κάθε δυνατότητα για πληροφορική παιδεία στην χώρα μας.

Είναι ενδεικτικό ότι οποιοσδήποτε πτυχιούχος ΑΕΙ μπορεί να διοριστεί σαν καθηγητής Πληροφορικής, εκτός από τους 2500 πτυχιούχους Πανεπιστημιακών Τμημάτων Πληροφορικής τους οποίους το ΥΠΕΠΘ ΑΡΝΕΙΤΑΙ ΠΕΙΣΜΑΤΙΚΑ να τους αξιοποιήσει στην εκπαίδευση. Απόδειξη των παραπάνω αποτελούν οι περσινοί διορισμοί στην Β΄ θμια εκπαίδευση σε θέσεις καθηγητών πληροφορικής όπου το 80% των διορισμένων δεν έχουν κανένα απολύτως τίτλο σπουδών στην Πληροφορική. Οι διορισμοί αυτοί είναι παράνομοι όπως ήδη έχει αποφανθεί το Διοικητικό Εφετείο Αθηνών με τις αποφάσεις του 428 και 429 του έτους 1998.

Αν και έχουν περάσει 7 μήνες από την έκδοση των παραπάνω δικαστικών αποφάσεων, το Υπουργείο Παιδείας δεν έχει συμμορφωθεί προς αυτές, και εξακολουθεί την παράδοση του εμπαιγμού των πτυχιούχων πληροφορικής. Για την ιστορία αναφέρουμε ότι, ενώ εξέδωσε προεδρικό διάταγμα (Π.Δ. 118/1995) για εγγραφή των 2500 νέων πτυχιούχων πληροφορικής στην επετηρίδα, το ΥΠΕΠΘ ένα χρόνο πρίν είχε προγραμματίσει να καλύψει τις αντίστοιχες θέσεις με μετατάξεις καθηγητών άλλων ειδικοτήτων (Θεολόγους, καθηγητές Γαλλικών κ.λ.π)